哪些科目适合在网上进行：
1. 国文科、英文科的文学与文法之应用很适合使用科技工具如：power point来教导学生。
2. Lisan（口语测验）则需要面授才能完成该测试。
3. 故马来文的教学是可以与科技相结合。
2010年12月9日星期四
2010年12月8日星期三
眼眶含泪的一天
今天老师教了三中based leraning，分别是project learning、problem learning、case learning。我个人会常有project learning和problem learning，因为课堂上较常使用。今天，讨论了好多。为了节省时间，组员门在讨论的时候，我主要是在打字。虽然有半懂半不懂的现象。但因为看完了组员们的报告后，最后终于明白老师要的是什么了？^^
虽然眼睛看着电脑很累，头有点痛。但是值得的，至少有帮到忙。^^。。还有。。组员们好专业哦。。是真的。。还有老师。。你有没有发现我有时会在老师上课时打电脑？我不是在做别的哦（有时候有啦。。-_-）。。是因为老师讲解英文的时候，我会在已save的ppt括弧打华文。。
虽然眼睛看着电脑很累，头有点痛。但是值得的，至少有帮到忙。^^。。还有。。组员们好专业哦。。是真的。。还有老师。。你有没有发现我有时会在老师上课时打电脑？我不是在做别的哦（有时候有啦。。-_-）。。是因为老师讲解英文的时候，我会在已save的ppt括弧打华文。。
认识马来西亚国花（第14组：林淑云、贺凡、颜蒂、拉希玛）
探索导向式教学
古来分校马来部门为了提高学生的爱国意识，特别主办了“认识国花作业成品”比赛。该比赛推广至全校每个班级并以年段来进行比赛。由科主任成立委员会并带动师生参与该项比赛，并以半年为期限。目的在于积极推动全校学生参与。
选择“认识国花”这个课题，它具有（Academic Rigor）又称大红花（Hibiscus）。1958年，马来西亚独立后提出寻找甄选国花的概念。国家独立三年后才确定木槿花为国花。这种有药用价值的灌木科植物具有很大的含义，所有的学生很容易看到国花的影子。学生可通过delicious网站，yahoo网站集有关国花的资料。通过搜寻探索资料学生会更瞭解国花并且培养爱国情操。
指导方针
1. 老师要清楚说明该报告是占上半年作业的五十八仙。其中词句的应用、文法、内容、合作精神及创意各占十八仙。
2. 这次作业是以组别为单位，各组由八人所组成。每一组须为该组取名。
3. 这一份作业将会由国文科老师细心批阅和分析。因此，学生要努力的去完成。此作业须在半年内完成。老师要求学生能于两个星期内完成。设定check point并及时给予帮助。
4. 内容部分老师可给予学生较长的时间，约两个月完成。
5. 学生们会继续搜寻有关网站。如：delicious、bubbl、youtube等相关网站。
6. 从教师引导发挥了学生的合作性，体现出学生作品的真实感。
作业成品
学生作业品经评定后可在校庆日展出以供全校学生参照。除此之外，校内的作业成品也是学生成品的展出品台。使学生能够互相了解有关课题的认识。学生最终的成品也体现了他们在户外教学中所获得资讯融合。校方也可与国文科部门举办班级作业成品赛，使学生结合环境编定成立并发挥学习的创业性。
古来分校马来部门为了提高学生的爱国意识，特别主办了“认识国花作业成品”比赛。该比赛推广至全校每个班级并以年段来进行比赛。由科主任成立委员会并带动师生参与该项比赛，并以半年为期限。目的在于积极推动全校学生参与。
选择“认识国花”这个课题，它具有（Academic Rigor）又称大红花（Hibiscus）。1958年，马来西亚独立后提出寻找甄选国花的概念。国家独立三年后才确定木槿花为国花。这种有药用价值的灌木科植物具有很大的含义，所有的学生很容易看到国花的影子。学生可通过delicious网站，yahoo网站集有关国花的资料。通过搜寻探索资料学生会更瞭解国花并且培养爱国情操。
指导方针
1. 老师要清楚说明该报告是占上半年作业的五十八仙。其中词句的应用、文法、内容、合作精神及创意各占十八仙。
2. 这次作业是以组别为单位，各组由八人所组成。每一组须为该组取名。
3. 这一份作业将会由国文科老师细心批阅和分析。因此，学生要努力的去完成。此作业须在半年内完成。老师要求学生能于两个星期内完成。设定check point并及时给予帮助。
4. 内容部分老师可给予学生较长的时间，约两个月完成。
5. 学生们会继续搜寻有关网站。如：delicious、bubbl、youtube等相关网站。
6. 从教师引导发挥了学生的合作性，体现出学生作品的真实感。
作业成品
学生作业品经评定后可在校庆日展出以供全校学生参照。除此之外，校内的作业成品也是学生成品的展出品台。使学生能够互相了解有关课题的认识。学生最终的成品也体现了他们在户外教学中所获得资讯融合。校方也可与国文科部门举办班级作业成品赛，使学生结合环境编定成立并发挥学习的创业性。
三大课程纲要：部落格（Blog）、维基(Wiki)、讨论活动(Discussion)
1. 部落格
我很好奇学生每次讲的部落格，最后才发现部落格的好处。部落格主要是每日的反思工具。
2. 维基（http://malaysia2010.pbworks.com）
上课第二天老师开始要求我们上pbworks及上行动研究。发现上行动研究及pbworks的好处。
3. 讨论活动
课堂上进行了很多讨论活动。除了用纸笔写，也可用pbworks呈交功课。
我很好奇学生每次讲的部落格，最后才发现部落格的好处。部落格主要是每日的反思工具。
2. 维基（http://malaysia2010.pbworks.com）
上课第二天老师开始要求我们上pbworks及上行动研究。发现上行动研究及pbworks的好处。
3. 讨论活动
课堂上进行了很多讨论活动。除了用纸笔写，也可用pbworks呈交功课。
第14组（林淑云、贺凡、颜蒂、拉希玛）：Project-based learning可以科技工具相结合
1. 老师授课时，若以某个当地饮食文化有关的课题就可以通过delicious网站搜寻资料。
2. 老师在教导文学纲要时，可通过bubbl的处理方式来呈现其世袭表及纪年表。
3. 老师会在youtube网站上找寻有关课程资料。
2. 老师在教导文学纲要时，可通过bubbl的处理方式来呈现其世袭表及纪年表。
3. 老师会在youtube网站上找寻有关课程资料。
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