认识马来西亚国花（第14组：林淑云、贺凡、颜蒂、拉希玛）

探索导向式教学
古来分校马来部门为了提高学生的爱国意识，特别主办了“认识国花作业成品”比赛。该比赛推广至全校每个班级并以年段来进行比赛。由科主任成立委员会并带动师生参与该项比赛，并以半年为期限。目的在于积极推动全校学生参与。

选择“认识国花”这个课题，它具有（Academic Rigor）又称大红花（Hibiscus）。1958年，马来西亚独立后提出寻找甄选国花的概念。国家独立三年后才确定木槿花为国花。这种有药用价值的灌木科植物具有很大的含义，所有的学生很容易看到国花的影子。学生可通过delicious网站，yahoo网站集有关国花的资料。通过搜寻探索资料学生会更瞭解国花并且培养爱国情操。

指导方针
1. 老师要清楚说明该报告是占上半年作业的五十八仙。其中词句的应用、文法、内容、合作精神及创意各占十八仙。
2. 这次作业是以组别为单位，各组由八人所组成。每一组须为该组取名。
3. 这一份作业将会由国文科老师细心批阅和分析。因此，学生要努力的去完成。此作业须在半年内完成。老师要求学生能于两个星期内完成。设定check point并及时给予帮助。
4. 内容部分老师可给予学生较长的时间，约两个月完成。
5. 学生们会继续搜寻有关网站。如：delicious、bubbl、youtube等相关网站。
6. 从教师引导发挥了学生的合作性，体现出学生作品的真实感。

作业成品
学生作业品经评定后可在校庆日展出以供全校学生参照。除此之外，校内的作业成品也是学生成品的展出品台。使学生能够互相了解有关课题的认识。学生最终的成品也体现了他们在户外教学中所获得资讯融合。校方也可与国文科部门举办班级作业成品赛，使学生结合环境编定成立并发挥学习的创业性。