老师。。新年快乐。。

对档案评量的反思(Reflecting on the portfolio as a whole)

整个档案评量，收获最多的是每一次的反思或心得能够记录下来，以及阅读学员们的反思及想法。往后也能够再开启档案再做反思。

此外，档案评量也能够让学生互相学习。希望以后有机会，我也能够尝试教导学生做反思及评量。

三项“作业”的反思（Reflecting On Elemant）

1. Dailly Blog
之前都有听到学生说“部落格”，但始终还是没有去研究就开启它。原来部落格有它一定的好处，除了写下当下的心情外，也可以作为档案评量。这次部落格的使用，让我开始想好好的研究moodle这个平台及想使用科技资讯的方便来授课于学生。也开始让我觉得，我是否要开始跟着时代脚步走了呢？

在写部落格的时候，我也开始在反思。moodle这个平台并不是一味着把功课写在上面，而是要给予学生评量及互动，那才有其效果。

2. 维基(Wiki Research)
维基让我觉得是一个很好的工具。因为老师可以在每一分每一秒督促学生的作业进展，而学生不会有临时抱佛脚的态度。此外，维基的另外好处是可以网上讨论及学习，最重要的是可以看到学生的参与度而给予评量。不仅只是单看书面上的报告。

3.Daily Discussion
我认为这一项需要花很多的时间去进行，特别是老师。老师需要先以身作则，每天最少化一个小时去进行讨论。这一项的最大的好处是老师能够给予每一位学生的参与度一个评分，不至于忽略学生的感受。

昨天。。刚露营回来。。感触很多。。很久没有和姐妹聚在一起了。。很珍惜这一切。。

今天。。住在我心里面的人回来了。。欢迎回来。。

我要去做菜了。。

无奈的一天

昨天。。我收拾房间的时候。。看到了2008年。。朋友送的生日礼物swatch手表。。我没有戴过。。因为不舍得。。手表的秒针还一直在走着。。还看到了。。一位朋友自己设计的卡片。。让我顿时。。有种想回到过去单纯的时光。。希望友谊长存。。

昨天大头骂了小头说：“没有惊喜了。。因为不想被冤枉。。”谢谢大头的礼物。。^^

今天。。没有去到新加坡。。因为父亲不太舒服。。今天。。朋友门带了初三的去班旅。。朋友们。。心与你们同在。。旅途愉快。。

网络问题

最近都上不到忘。。真的是无奈。。

这几天都很忙。。未来会更忙。。

星期六那天。。去了初一的学前生活营。。一整天。。真的有点累。。感觉快虚脱了。。但是还蛮开心的。。希望明年不会带到初一（16）。。因为和他们混了一天。。

星期日那天。。约了两个好朋友吃早餐。。好久没有出来了。。很珍惜这一天。。之后就在家做黄纯敏教授的报告。。还真的不动要写什么？最后。。勉强的写了出来。。

今天。。要去学校一趟。。给美仪、淑慧瞄一下我的报告。。女人们。。会来看我的部落格吗？如果有看的话。。想向你们道谢。。陪我上了一整个教专课程。。如果没有你们的陪伴。。课程是无趣的。。因为没有人陪嘛。。也谢谢你们每次的笔记。。你们真的很厉害哦。。酱会做笔记。。记重点。。惭愧。。惭愧。。

教专的最后一堂课。。

这堂课只学了5天。。对我来说。。技术性的学得不多。。因为时间是非常不充足的。。虽然我期待学的是实践课。。但我知道理论也是不能不上的。。今天学到了Phases of Engagement四个阶段。。也从中知道Phases of Engagement指的是学生在学习过程中能够达到自动、自学及有一定的成效的阶段。但第一、第二及第三并非是不好的，它主要给予被动者的学习成效。

从开始不喜欢电脑。。慢慢的开始接受。。这就是我最大的收获了。。

谢谢郝老师^^。。

哪些科目适合在网上进行（第十四组：颜蒂，贺凡，林淑云，拉希玛）

哪些科目适合在网上进行：
1. 国文科、英文科的文学与文法之应用很适合使用科技工具如：power point来教导学生。

2. Lisan（口语测验）则需要面授才能完成该测试。

3. 故马来文的教学是可以与科技相结合。

眼眶含泪的一天

今天老师教了三中based leraning，分别是project learning、problem learning、case learning。我个人会常有project learning和problem learning，因为课堂上较常使用。今天，讨论了好多。为了节省时间，组员门在讨论的时候，我主要是在打字。虽然有半懂半不懂的现象。但因为看完了组员们的报告后，最后终于明白老师要的是什么了？^^

虽然眼睛看着电脑很累，头有点痛。但是值得的，至少有帮到忙。^^。。还有。。组员们好专业哦。。是真的。。还有老师。。你有没有发现我有时会在老师上课时打电脑？我不是在做别的哦（有时候有啦。。-_-）。。是因为老师讲解英文的时候，我会在已save的ppt括弧打华文。。

认识马来西亚国花（第14组：林淑云、贺凡、颜蒂、拉希玛）

探索导向式教学
古来分校马来部门为了提高学生的爱国意识，特别主办了“认识国花作业成品”比赛。该比赛推广至全校每个班级并以年段来进行比赛。由科主任成立委员会并带动师生参与该项比赛，并以半年为期限。目的在于积极推动全校学生参与。

选择“认识国花”这个课题，它具有（Academic Rigor）又称大红花（Hibiscus）。1958年，马来西亚独立后提出寻找甄选国花的概念。国家独立三年后才确定木槿花为国花。这种有药用价值的灌木科植物具有很大的含义，所有的学生很容易看到国花的影子。学生可通过delicious网站，yahoo网站集有关国花的资料。通过搜寻探索资料学生会更瞭解国花并且培养爱国情操。

指导方针
1. 老师要清楚说明该报告是占上半年作业的五十八仙。其中词句的应用、文法、内容、合作精神及创意各占十八仙。
2. 这次作业是以组别为单位，各组由八人所组成。每一组须为该组取名。
3. 这一份作业将会由国文科老师细心批阅和分析。因此，学生要努力的去完成。此作业须在半年内完成。老师要求学生能于两个星期内完成。设定check point并及时给予帮助。
4. 内容部分老师可给予学生较长的时间，约两个月完成。
5. 学生们会继续搜寻有关网站。如：delicious、bubbl、youtube等相关网站。
6. 从教师引导发挥了学生的合作性，体现出学生作品的真实感。

作业成品
学生作业品经评定后可在校庆日展出以供全校学生参照。除此之外，校内的作业成品也是学生成品的展出品台。使学生能够互相了解有关课题的认识。学生最终的成品也体现了他们在户外教学中所获得资讯融合。校方也可与国文科部门举办班级作业成品赛，使学生结合环境编定成立并发挥学习的创业性。

三大课程纲要：部落格（Blog）、维基(Wiki)、讨论活动(Discussion)

1. 部落格
我很好奇学生每次讲的部落格，最后才发现部落格的好处。部落格主要是每日的反思工具。

2. 维基（http://malaysia2010.pbworks.com）
上课第二天老师开始要求我们上pbworks及上行动研究。发现上行动研究及pbworks的好处。

3. 讨论活动
课堂上进行了很多讨论活动。除了用纸笔写，也可用pbworks呈交功课。

第14组（林淑云、贺凡、颜蒂、拉希玛）：Project-based learning可以科技工具相结合

1. 老师授课时，若以某个当地饮食文化有关的课题就可以通过delicious网站搜寻资料。

2. 老师在教导文学纲要时，可通过bubbl的处理方式来呈现其世袭表及纪年表。

3. 老师会在youtube网站上找寻有关课程资料。

上课第三天（推荐）

上课第三天了。。老师也没有那么凶了。。只是偶尔会严肃的说：“好，安静！”^^

今天这的课程主要是理论及讨论较为多。课程主要是要我们分析科技为学生及老师带来的好处及坏处。我个人认为，随着时代的变迁，科技慢慢的侵入了我们的生活。特别是现代的孩子们，往往脱离不了网际网络。而老师们多多少少也被其现象而有所改变。改变的是教学上的改变。我个人也认为现在的老师需要随着科技的脚步而运用“创意教学”。

科技的确没有办法取代传统的学堂教学，但可以补助现实中无法呈现的影片，图样。我个人认为两者都很重要。“谁都不能取代谁”。

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放下，接受，面对

昨天心情超低落的。。发了一大堆的牢骚。。最后.。。住在我心里的人说。。要放下自己的面子。。告诉战友所面对的问题。。也要接受自己的不足。。再面对应该解决的事。。那每一天才会快乐。。有意义。。

心得

        今天整个过程。。让我觉得老师是无奈的。。但。。也很坚持的教完。。

        今天的课程对我来说蛮难的。。因为需要在短短的时间内看完。。但是也学到了很多自己原本领域内学不到的。。虽然不太喜欢电脑。。但。。期待学习的成果。。也要谢谢老师们对我的帮忙。。

我的美丽精彩人生

距离是一种美。